دراسة التحليل الاستراتيجي كدليل عمل تقويم درس التربية الرياضة للمدارس المتوسطة في تربية بغداد الرصافة
DOI:
https://doi.org/10.26400/sp/38/9الكلمات المفتاحية:
التحليل الاستراتيجي، التقويم، درس التربية الرياضية.الملخص
اهتمت الدراسة في مدى تطبيق درس التربية الرياضية والارتقاء بواقع الرياضة المدرسية. إذ تناولت مشكلة الدراسة التباطؤ في تحقيق الأهداف التربوية والنهوض بالواقع الرياضي وإخضاع المنهاج المدرسي إلى تقويم درس التربية الرياضية. وهدفت إلى تعرف التحليل الاستراتيجي كدليل عمل تقويم درس التربية الرياضة والفروق بالتقويم بين البنين والبنات للمدارس المتوسطة في تربية بغداد الرصافة. واعتمدت العينة من مدرسي درس التربية الرياضية بواقع (112) مدرس ومدرسة. وأظهرت النتائج وجود ضعف في تطبيق درس التربية الرياضية مع وجود فروق لصالح مدارس البنين، واستنتجت الدراسة أهمية التقويم المستمر لدرس التربية الرياضية من خلال نظم مناسبة وتوفير كافة المستلزمات الداعمة لدرس التربية الرياضية. وأوصت في نشر الثقافة الرياضية من خلال دورات إرشادية وتوعية صحية ونفسية لتحسين مستوى الدرس. وتوفير الملاكات التدريسية لكافة المستلزمات المساعدة في تطبيق الدرس، واعتماد منهاج رياضي حقيقي ومطبق بشكل فعلي.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2019 مجلة علوم الرياضة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
