تأثير استراتيجية العصف الذهني وفق الذكاء الاصطناعي (Chat GPT) بالهواتف الذكية في تعلم مهارتي الضربة المستقيمة الامامية والخلفية بتنس الطاولة للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.26400/Sep./69/2الكلمات المفتاحية:
استراتيجية العصف الذهني، الذكاء الاصطناعي Chat GPT، تنس الطاولة، الضربة المستقيمة الامامية، الضربة المستقيمة الخلفية.الملخص
يهدف البحث الى التعرف على تأثير استراتيجية العصف الذهني وفق الذكاء الاصطناعي Chat GPT بالهواتف الذكية في تعلم مهارتي الضربة المستقيمة الامامية والخلفية بتنس الطاولة للطلاب، وتتحدد مشكلة البحث في ايجاد سبل بديلة (بدائل تعليمية) حديثة بأفضل التقنيات من خلال توليف انظمة تكنولوجية حديثة مع استراتيجية تعلم حديثة لتحقيق افضل تعلم، اذ تم اختيار (20) طالب عشوائياً من الصف الثاني في قسم التربية الرياضية / كلية التربية بجامعة كرميان، وكان معدل اعمارهم (19-21) سنة والمنتظمين والمواظبين بالدوام للسنة الدراسية (2024-2025)م، وتم اختبارهم في مهارتي الضربة المستقيمة الامامية والخلفية بتنس الطاولة، اذ قسمت العينة الى مجموعتين، كانت الاولى تجريبية يتعلمون المهارتين باستخدام استراتيجية العصف الذهني وفق الذكاء الاصطناعي Chat GPT بالهواتف الذكية، والثانية ضابطة يتعلمون نفس المهارتين بالتعليم المتبع من قبل المدرس .
وأظهرت نتائج البحث فروقاً معنوياً بين الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية في تعلم المهارتين وللمجموعتين، وتفوقت المجموعة التجريبة على المجموعة الضابطة وكانت الافضلية من نصيبها، وقد اوصى الباحثان استخدام استراتيجية العصف الذهني وفق الذكاء الاصطناعي Chat GPT بالهواتف الذكية في تعلم مهارات لألعاب اخرى.
التنزيلات
المراجع
• Al-Hilah, M. M. (2001). Turuq al-tadris wa istiratijiyyatuh [Teaching methods and strategies]. Dar Al-Kitab Al-Jami'i.
• Ali, Z., & Siddiq, G. (2024). Taqniyat al-dhaka' al-istina'i fi al-ta'allum al-haraki [Artificial intelligence technologies in motor learning] [Unpublished doctoral lecture notes]. Faculty of Physical Education and Sports Sciences for Women, University of Baghdad.
• Al-Zobaie, A. I., & Al-Ghannam, M. A. (1981). Manahij al-bahth fi al-tarbiyah [Research methodologies in education] (1st ed.). Higher Education Press.
• Gamal El-Din, S. (2024). Al-taqniyat al-hadithah fi al-ta'lim al-riyadi [Modern technologies in physical education] (p. 188). Dar Al-Rushd Al-Jami'i.
• Hashoosh, K. M. (2011). Turuq tadris al-tarbiyah al-hadithah [Modern physical education teaching methods] (1st ed.). Arab Community Library for Publishing and Distribution.
• Hassan, J. M. (2008). Athar istikhdam al-tadrib al-dhihni al-mas-houb bi-jadwalat al-mumarasah al-ashwa'iyyah wal-mutasalsilah fi tatwir ba'd al-maharat al-asasiyyah lada hurras al-marma fi kurat al-qadam [The effect of mental training accompanied by random and blocked practice schedules on developing some basic skills among football goalkeepers] [Unpublished master's thesis]. College of Physical Education, University of Mosul.
• Hassanein, M. S., & Abdel-Moneim, H. (1987). Al-taqwim wal-qiyas fi al-tarbiyah al-riyadiyah [Evaluation and measurement in physical education] (2nd ed.). Dar Al-Fikr Al-Arabi.
• Ibrahim, R. H. (2005). Ta'thir istikhdam al-tadris al-musagh-ghar bil-usloob al-ta'awuni ala mustawa ada' ba'd al-maharat al-asasiyyah bi-tans al-tawilah [The effect of using micro-teaching with a cooperative approach on the performance level of some basic skills in table tennis] [Unpublished master's thesis]. Faculty of Physical Education, Zagazig University.
• Kamel, A. M. A. (n.d.). Tara'iq al-tadris / Al'ab al-madrib [Teaching methods: Racket sports] [Course material/Monograph]. College of Physical Education and Sports Sciences, Salahaddin University.
• Meinel, K. (1983). Al-ta'allum al-haraki [Bewegungslehre / Motor learning] (A. A. Nassif, Trans.; 1st ed.). Directorate of Dar Al-Kutub for Printing and Publishing, University of Mosul.
• Nassif, A. A. (1987). Al-tadrib fi al-musara'ah [Training in wrestling] (2nd ed.). Dar Al-Kutub for Printing and Publishing, University of Mosul.
• Russell, S. J., & Norvig, P. (2021). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed., p. 1). Pearson.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة علوم الرياضة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
