أثر استخدام الأسلوب التبادلي والأسلوب الأمري على مستوى التعلم والوقت المستثمر خلال درس رفع الأثقال

Authors

  • م . م نبراس علي لطيف
  • م . م حاتم شوكت إبراهيم

DOI:

https://doi.org/10.26400/sp/2/17

Abstract

        تحددت أهمية هذا البحث  في كونه يبحث في التوصل الى معرفة أثر تطبيق اسلوبين من اساليب التدريس  والمقارنة بينهما في التاثير في مستوى التعلم والوقت المستثمر خلال درس رفع  الاثقال حيث ارتبطت اهمية البحث بمشكلة في ان المثيرات التي يحصل عليها الطالب خلال العملية التعليمية من الاسلوب التبادلي تكون فعالة في عملية التعلم فضلا عن الوقت المستثمر مقارنة بالاسلوب الامري .

        وقد توصل الباحثان الى عدة نتائج وقد تركزت التوصيات على اعتماد الاسلوب التبادلي بشكل اكبر من الاسلوب الامري لما  له من أثر في تطوير مستوى التعلم وفي استثمار الوقت الكامل للدرس والاستفادة منه في زيادة عدد التكرارات.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2010-03-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2010): المجلد الثاني العدد الاول لسنة 2010

Section

Articles

License

Copyright (c) 2010 مجلة علوم الرياضة

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

م . م نبراس علي لطيف, & م . م حاتم شوكت إبراهيم. (2010). أثر استخدام الأسلوب التبادلي والأسلوب الأمري على مستوى التعلم والوقت المستثمر خلال درس رفع الأثقال. Journal of Sport Science, 2(1), 293-312. https://doi.org/10.26400/sp/2/17