اثر الأسلوب التضمين (الاحتواء) وفق الأسلوب المعرفي ( التصلب – المرونة) في تعلم مهارة المناولة والاستلام بكرة اليد

Authors

  • طالب الدكتوراه م.م حاتم شوكت

DOI:

https://doi.org/10.26400/sp/12/8

Abstract

    تحددت أهمية هذا البحث  في كونه يبحث في التوصل الى معرفة اثر الأسلوب التبادلي وفق الأسلوب المعرفي ( التصلب – المرونة ) في تعلم مهارة المناولة ولاستلام بكرة اليد .

    حيث ارتبطت اهمية البحث بمشكلة في ان إتباع أساليب معينه دون غيرها هذا من جهة , واعتماد تلك الأساليب التعليمية دون الأخذ بعين الاعتبار الأساليب المعرفية للطالب من جهة أخرى . لذا ارتأى الباحث الولوج في إجراء دراسة عملية تتعرف من خلالها على اثر الأسلوب التضمين (الاحتواء) على وفق الأسلوب المعرفي (التصلب – المرونة) في عملية التعلم .

    وقد توصل الباحث الى عدة نتائج وقد تركزت التوصيات استخدام اساليب تعليمية تراعي الاساليب المعرفية التي يمتلكها المتعلمون ليتمكن كل طالب من تحقيق اقصى ما لديه واستيعاب متطلبات الدراسة بشكل افضل ولما له من اثر في عملية التعلم .

Downloads

Published

2013-03-01

Issue

Vol. 5 No. 1 (2013): المجلد الخامس العدد الاول لسنة 2013

Section

Articles

License

Copyright (c) 2013 مجلة علوم الرياضة

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

اثر الأسلوب التضمين (الاحتواء) وفق الأسلوب المعرفي ( التصلب – المرونة) في تعلم مهارة المناولة والاستلام بكرة اليد. (2013). Journal of Sport Science, 5(1), 200-229. https://doi.org/10.26400/sp/12/8