فاعلية التدريس باستعمال برنامج الانفوكرافك في تعلم مهارة القفزة العربية على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني للطلاب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية باستعمال برنامج الانفوكرافك في تعلم مهارة القفزة العربية على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني للطلاب، والتعرف على اثر الوحدات التعليمية باستعمال برنامج الانفوكرافك في تعلم مهارة القفزة العربية على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني للطلاب، والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارة القفزة العربية على بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني للطلاب، واعتمد الباحث المنهج التجريبي وذلك لملاءمته طبيعة مشكلة البحث، استخدم الباحث التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية – الضابطة) ذات الاختبارين القبلي والبعدي، واختار الباحث مجتمع البحث بالطريقة العمدية، وتمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثالثة / كلية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى، للعام الدراسي (2024 – 2025)، اذ شملت عينة البحث طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم (194) طالبٍ، اما عينة البحث فقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية بطريقة القرعة اذ مثلت شعبة (أ)المجموعة التجريبية والبالغ عددهم (35) طالباً ومثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة والبالغ عددهم (35) طالباً، واستنتج الباحث أن استخدام الإنفوجرافيك قد ساهم بشكل ملموس في رفع مستوى التعلم وتعزيز الفهم النظري المتعلق بالمهارات الحركية، مما انعكس إيجابيًا على جودة الأداء العملي لمهارة القفزة العربية على بساط الحركات الأرضية، مما يؤكد على أن توظيف الإنفوجرافيك يفوق فاعلية الأساليب التقليدية في تعليم مهارات الجمناستك الفني، فضلاً عن توظيف الوسائط البصرية كالإنفوجرافيك يحقق تكاملًا بين الجانب المعرفي والأداء العملي، وهو أمر جوهري في تعليم المهارات الحركية، حيث يسهم في ترسيخ المفاهيم الفنية وتنظيم العمليات الذهنية اللازمة للأداء الحركي، وتوصي الدراسة باعتماد الإنفوجرافيك كأداة تعليمية أساسية في تدريس المهارات الحركية داخل مناهج التربية البدنية، نظرًا لفاعليته المثبتة في تعزيز عملية التعلم ودقة الأداء العملي، وضرورة دمج الإنفوجرافيك ضمن تصميم الوحدات التعليمية، لا سيما في الرياضات ذات التتابعات الحركية الدقيقة كالجمناستك الفني، لتيسير فهمها وتقديمها بشكل منظم وسهل التلقي.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
المراجع
• ألين وديع فرج؛ خبرات في الالعاب للصغار والكبار،(الاسكندرية، منشأة المعارف،1987)
• انعام جليل ؛ القوة المميزة بالسرعة وأثرها في مستوى أداء مهارة القفز فتحاً في الحركات الأرضية بالجمناستك , الجامعة المستنصرية , كلية التربية الأساسية , مجلة كلية التربية الأساسية , العدد التاسع والخمسون, بحث تجريبي على طلاب المرحلة الثانية في الكلية لقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، 2009
• عامر سعيد الخيكاني و ايمن هاني الجبوري؛ الاستخدامات العملية للاختبارات والمقاييس النفسية الرياضية ، ط2:(العراق، النجف الاشرف ،دار الضياء للطباعة والتصميم ،2017)
• محمد سعد زغلول، واخرون: تكنولوجيا التعليم واساليبها في التربية الرياضية، ط1: (مركز الكتاب للنشر، القاهرة،2001)
• محمد شوقي شلتوت ؛ الانفوكرافيك التعليمي المطور: (المئتمر العلمي السابع الدولي ،الخامس للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي بور سعيد،مصر،2019)
• محمد صبحي حسانين؛ الأسس العلمية للكرة الطائرة وطرق القياس – بدني – مهاري – معرفي – نفسي – تحليلي ، ط1 :( القاهرة ، مركز الكتاب للنشر ، 1997)
• مديحة حسن احمد؛ تأثير استخدام الفيديو على رفع مستوى الاداء الرقمي في الوثب العالي بطرقة فلوب ، (رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية للبنات بالقاهرة، جامعة حلوان 1988)
• نوري إبراهيم الشوك ورافع صالح فتحي؛ دليل البحاث لكتابة الأبحاث في التربية الرياضية: (بغداد، ب.م، 2004)
• هديل احمد ابراهيم وقاد؛ فاعلية استخدام الخرائط الذهنية على تحصيل بعض موضوعات مقرر الاحياء لطالبات الصف الاول ثانوي الكبيرات بمدينة مكة المكرمة؛ (رسالة ماجستير ، كلية التربية ، جامعة ام القرى ، 2009)
• ولاء جبار عبد مصلح؛ تأثير تمرينات مهارية باستخدام تقنية (الانفوكرافيك) في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية بكرة الطائرة للطلاب: ( رسالة ماجستير، جامعة ديالى، كلية التربية الاساسية، قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة ، 2020)
• Damyanov, I. and Tsankov, N. (2018). The role of infographics for the development of skills for cognitive modeling in education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (Ijet), 13(01), 82. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i01.7541
• Dunlap,Joanna,C&Lowenthal,Patrick,R.Getting Graphic abou Infographics: Design. C Journal of Visual Literacy.(2016), 35 (1), p42-59
• Farhan, R. A. R., Abdel-Reda, S. S., & Wathiq, S. (2020). The explosive force of the arms and legs and its relationship to the motor path of pronation on the parallel bar. JOURNAL OF SPORT SCIENCES, 12(44).
• Ghazi Rekik, Yosra Belkhir, Nourhen Mezghanni, M. Jarraya, Yung-Sheng Chen and Cheng-Deng Kuo. "Learning Basketball Tactical Actions from Video Modeling and Static Pictures: When Gender Matters." Children, 8 (2021). https://doi.org/10.3390/children8111060.
• Ismaeel, D. and Mulhim, E. (2021). The influence of interactive and static infographics on the academic achievement of reflective and impulsive students. Australasian Journal of Educational Technology, 147-162. https://doi.org/10.14742/ajet.6138
• Kamel, A., Farhan, R. A., & Abdulredha, S. S. (2020). The Flexibility in Terms of Some Biomechanical Indicators and their Relationship to the Performance of the Skill of the Hands Jump Back on the Ground Mat. Indian Journal of Public Health Research & Development, 11(7), 1081-1084.
• Kosterelioglu, I. Student Views on Learning Environments Enriched by Video Clips. Universal Journal of Educational Research2016) , 4(2),
• Wu, M. and Kuwajima, K. (2022). The effects of infographics on enhancing language learning outcomes and motivation in a japanese efl context. European Journal of Foreign Language Teaching, 6(4). https://doi.org/10.46827/ejfl.v6i4.4515