أثر استراتيجية التدريس المصغر في تعليم السباحة الحرة للأطفال للأعمار ( 6-10 سنوات )

Abstract

1– مقدمة البحث وأهمية:

أن استخدام هذا الأسلوب والتركيز على أهمية التعلم وإتقان المهارات الأساسية بأسلوب يحقق تعلم أدق وأسهل بأفضل السبل، وتحديدا في تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة لحرة ، وأن تعلمالطلاب لهذه المهارات وإتقانها وإدراكها بالوسائل السمعية والبصرية، تعد من الأساسيات لرفع مستوى أداء المتعلمين . 

1-2 مشكلة البحث:

 يعد التعليم في السباحة من اصعب المشكلات التي يلاقيها المعلم او المدرس لهذه الفعالية الرياضية ، كون ان المتعلم يتعلم في بيئة مغايرة للمحيط الطبيعي الذي ينتمي الية وخاصة الاطفال ،أذيعد التعليم المؤثر والفاعل يزداد صعوبة كلما زادت المشكلات التعليمية باستخدام أساليب التدريس، نتيجة التطور العلمي الحاصل .

1-3 هدفا البحث:  

1. 1. إعداد منهاج تعليمي باستخدام أستراتيجية التعليم المصغر في تعلم بعض المهارات الأساسية بالسباحة الحرة .

1-4 فرض البحث:

1. 1. وجود فروق ذات دلالة أحصائية في الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية .

1-5 مجالات البحث:  

1. 1. المجال البشري: عينه من طلاب مدرسة البطل الاولمبي بالسباحة .
2. 2. المجال الزمني: للفترة من 20/2/2010 ولغاية 20/4/2010
3. 3. المجال المكاني: مسبح الشعب الاولمبي المغلق.

5-1 الاستنتاجات :

 1- أن نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة أظهرت فروقا معنوية           ولصالح المجموعة التجريبية . 

5-2 التوصيات :

1- أجراء دراسات مشابهة في أستراتيجية التعليم المصغر في تطوير السباحات الأخرى (الصدر – الفراشة – الظهر ) .