إنمُــوذج سـگــمان (SCÀMAN)الإستـقــصائي وأثـرُه بتـنمية الــثـقـافـة الــرياضـية ودِقـة مَـهـارَتي الإرســال مـن الأســفــل الجـانـبي والـمُـواجـه بالـكُــرة الـطــائـرة للطالبات

الملخص

تَمَثَل هَـدَفا البحــث بتعرف إنمُــوذج سـگــمان (SCÀMAN) الإستـقــصائي وأثـرُه في تـنمية الثـقـافـة الرياضـية ودِقـة مَهـارَتي الإرســال مـن الأســفــل الجـانـبي والـمُـواجـه بالـكُــرة الـطــائـرة للطالبات ولمعرفة أفـضلية إنمُــوذج سگمان أم الإنموذج المتبع بمُتغيرات الـبحــث، تضمنت فرضيتا البحث بأنَّ هُـناك فروقاً بالـدلالة الإحصائــية بين نتـيجة الإختبارات القَـبلية والبَعــدية للمجموعـتين الضابطة والـتجريبية وكذلك هُــناك فـروقاً بالـدلالة الإحصائية بين مجـموعـتي الـبحـث بنتيجة الاختبارات الـبَعـدية في تـنمية الـثـقافة الرياضـية وتَعـلُم دِقـة مَهـارَتي الإرســال مـن الأســفــل الجـانـبي والـمُـواجـه بالـكُــرة الـطــائـرة، تم إستَعمال منهج تجريبي لملائمته وطبيعة المُشكلـة وشملت العينة طالبات الصف الرابع العلمي بمدرسة ثانويه الاريج للـبنات بقــضاء عـانـه للعام الدراسي (2023_2024) وبلغ عــددهم (36) طالبة، قُـسمّن على مجموعـتين وتجريبية متمثلة بالمجموعة (A) وضابطة بالمجموعة (B) وكل مجـمـوعـة متألفـه من (18) طالبة أُجـري لهُّن الإخـتبار القـبلي بمقــياس الثـقافة الرياضـية ومَهـارَتا الإرســال مـن الأســفــل الجـانـبي والـمُـواجـه بالكُــرة الطــائـرة، ثم طبقت مجموعة (A) إنمُــوذج سـگــمان (SCÀMAN) وطبقت مجموعة (B) إنمُــوذج مُدرسة المادة، إستمرت وحـدات المنهج التعليمي لستة أسابـيع بوحـدة تعليمية إسبوعياً وبمدة (40 دقيقة) وعـالج الباحـث نتائجه بإستعمال وسائلاً إحصائيـة وإستُنتج بأنَّ النماذج المستخدمة لها أثراً واضح وبنسبها المتفاوتة بتـنمية الثـقافة الرياضـية ودِقـة مَهـارَتي الإرســال مـن الأســفــل الجـانـبي والـمُـواجـه بالـكُــرة الـطــائـرة.

وأظهر إنمُــوذج سـگــمان (SCÀMAN) التطـور الواضح بكافة المتغيرات الخاصة بالبحث وأُوصى  بإستِخدام إنمُــوذج سـگمان لِـكونه إنمًوذجاً ناجِحاً وبالإمكان إستعماله بعملية الـتدريـس.