تقويم الابداع بالكفايات التدريسية لدى مدرسي مادة طرائق التدريس من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى

Authors

  • أ.م.د سنان عباس علي
  • م.م ازاد حسن عبد الله

DOI:

https://doi.org/10.26400/sp/16/4

Abstract

تبرز حاجة مؤسساتنا التعليمية للأبداع لتستطيع ان تقدم ما هو جديد ولتتمكن من البقاء والاستقرار، فتقويم الابداع بالكفايات التدريسية لمدرسي طرائق التدريس تبرز من خلال ادائهم  للعمل في مجال التدريس للنهوض بالعملية التعليمية التعلمية.

    وتعد الكفايات التدريسية ضرورية في المواقف التعليمية، خاصةً وانها تهدف الى تقويم التخطيط والمهارات والمعارف والاتجاهات اللازمة لجعل المدرسين  قادرين على التدريس.

    وهدف البحث :التعرف على مدى تقويم الابداعي بالكفايات التدريسية لدى مدرسي مادة طرائق التدريس من وجهة نظر طلبة  كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى، والتعرف ايضاً على تأثير تطبيق السلوكيات الابداعية للكفايات التدريسية لدى مدرسي مادة طرائق التدريس في كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى ومتغيرات الجنس والمرحلة الدراسية.

Downloads

Published

2014-03-01

How to Cite

أ.م.د سنان عباس علي, & م.م ازاد حسن عبد الله. (2014). تقويم الابداع بالكفايات التدريسية لدى مدرسي مادة طرائق التدريس من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى. Journal of Sport Science, 6(1), 85–111. https://doi.org/10.26400/sp/16/4

Issue

Vol. 6 No. 1 (2014): المجلد السادس العدد الاول لسنة 2014

Section

Articles

License

Copyright (c) 2014 مجلة علوم الرياضة

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.