تأثير أسلوب النموذج البنائي بين إفراد المجموعة في مستوى تعلم رفعة الخطف والوقت المستثمر خلال درس رفع الإثقال. JSS [انترنت]. 1 مارس، 2013 [وثق 18 يناير، 2025];5(1):375-404. موجود في: https://pessj.uodiyala.edu.iq/index.php/1/article/view/270