"تأثير أسلوب النموذج البنائي بين إفراد المجموعة في مستوى تعلم رفعة الخطف والوقت المستثمر خلال درس رفع الإثقال" (2013) مجلة علوم الرياضة, 5(1), ص 375–404. doi:10.26400/sp/12/15.