"تأثير أسلوب النموذج البنائي بين إفراد المجموعة في مستوى تعلم رفعة الخطف والوقت المستثمر خلال درس رفع الإثقال". 2013. مجلة علوم الرياضة 5 (1): 375-404. https://doi.org/10.26400/sp/12/15.